Наталья Козлова: предотвратить деструктивные проявления среди подростков возможно

"Нынешние подростки значительно отличаются от своих сверстников, которые воспитывались еще несколько лет назад, - рассказывает Наталья Владимировна. - За последние 10-15 лет благодаря техническому прогрессу информационное окружение ребенка претерпело огромные изменения. Почти в каждом доме появились компьютер и интернет. Они принесли огромные возможности их пользователю, но вместе с тем произошли и радикальные перемены в информационном окружении ребенка. Объем и влияние информации, доступные ребенку, возросли настолько, что можно говорить об информационной социализации личности, а сама информация становится одним из ведущих ее факторов - не менее, а иногда и более значимым, чем семья и школа. Подростки сегодня хотят иметь роскошную жизнь, высокие зарплаты, но при этом не хотят ничего для этого делать. Все чаще они выказывают неуважение к родителям и старшему поколению, утрачивают культуру общения, считают модным иметь плохие манеры, наличие пагубных привычек. Причем, правонарушения и преступления, совершаемые несовершеннолетними, утратили черты детского озорства, спонтанности. С каждым годом подростковая преступность «омолаживается», становится жестче. Факторами, влияющими на становление подростков, являются семья, школа, улица, коллектив сверстников, а в современном мире - еще и интернет-пространство. С целью профилактики деструктивных проявлений в подростковой среде педагогами-психологами района периодически проводятся мероприятия, целью которых является пропаганда здорового образа жизни, семейных и личностных ценностей. Организуются занятия о добре, дружбе и безопасном поведении в интернетпространстве, в ходе которых проводится разбор конкретных ситуаций. …Начались длительные каникулы, и у подростков появилось очень много свободного времени. Поэтому, чтобы предотвратить деструктивные проявления в подростковой среде, родителям очень важно: - интересоваться, с кем общается их ребенок; - не допускать конфликтных семейных ситуаций на глазах у ребенка; - прививать правильные жизненные ориентиры и убеждения (формирование чувства ответственности и долга являются одной из основных задач семьи); - проявлять к ребенку ласку и заботу, стараться открыто обсуждать причины поведения, появления деструктивных признаков, но при этом не допускать в речи осуждающих фраз и не обвинять его в совершении чего-либо предосудительного; - рассказывать о своих проблемах и переживаниях в его возрасте, о собственном отношении к выявленной проблеме (жестокости, травле, протестным движениям и др.); - принимать меры по кратковременному изменению информационной среды несовершеннолетнего, организовывать совместный с ним досуг; - стараться тесно сотрудничать с учебным заведением, где обучается ребенок. И, если родителей что-то беспокоит в поведении ребенка, постараться как можно скорее обсудить это с его классным руководителем или со специалистами (психологом, социальном педагогом). Надо помнить, что положительный результат возможен только при совместной и слаженной работе семьи, школы и внешних досуговых и социальных учреждений и организаций".